Les différents modules du CD-ROM sont les suivants:
1.Eurodrill "articles"
2.Eurodrill "espèces"
3.Euroshopping
4.Eurovillage
5.Euro-école
La navigation est libre, mais il est recommandé de commencer par les modules de
« drill ». La plupart des ressources seront utilisables en groupe.
Il
est clair que les exercices du type “drill” demandent à être répétés
pour améliorer les performances.
Le concept de base de la réalisation est l’immersion totale dans le monde de
l’euro. On insistera sur la création de références et d’associations
mentales, par exemple, pour les notions de prix et de pouvoir d’achat. Le modèle
est aussi très “centrique”, dans la mesure où l’euro, c’est ici que
cela se passe, chez moi, dans mon pays, dans mon village.
NB: Les prix mentionnés dans ce logiciel (et leur conversion en euro) ont été calculés sur base d'un échantillon représentatif de produits similaires et de même catégorie durant les mois de juillet/août 2001.
Le
concept de base de ce module consiste à plonger le joueur dans le monde de
l’euro, et à l’entraîner à penser en euro sans faire de conversions. Il
s’agit de créer des points de références et des associations mentales.
Une trentaine de catégories de produits de consommation courante seront inclus.
Le temps est mesuré et le but est d’arriver à faire des séries
d’exercices en un temps minimum.
Objectifs poursuivis: créer des points de références de valeur en euro.
Objectifs secondaires: observation, réflexion sur la valeur de biens et de
services.
Le
concept de base de ce module consiste à créer des références de pouvoir
d’achat, en partant des pièces, des billets ou d’une combinaison de pièces
et de billets. Les billets arrivent en désordre sur l’écran et il faut y
associer des objets. Le temps est mesuré et le but est d’arriver à faire des
séries d’exercices en un temps minimum. Il s’agit donc d’une présentation
active et vivante des pièces et des billets euro.
L’objectif est donc double:
- reconnaître rapidement les combinaisons et leur valeur totale
- associer le pouvoir d’achat.
Les exercices précédents concernent des articles individuels. Celui-ci traitera de l’appréciation globale et intuitive, de la valeur en euro d’un ensemble d’articles. La métaphore choisie est celle du caddie dans une superette. Le joueur remplit son panier. Le ticket de caisse est imprimé, mais il manque le total. Le joueur est appelé à estimer le total.
Objectif: créer des notions intuitives de valeur d’un ensemble d’articles.
Le
concept derrière cet exercice est de ramener l’euro à son environnement
proche: sa rue, son quartier, son village. C’est un parcours du type “jeu de
l’oie” ou un dé vous emmène sur diverses cases représentant des commerces
ou des bureaux d’information.
A chaque arrêt du pion, des questions sont posées. Questions de prix dans les
commerces, questions sur l’euro dans les bureaux d’information.
En fonction de la réponse, le parcours se terminera plus ou moins vite.
- Histoire de la
construction européenne: les différents Traités (Rome, Paris,
Maestricht,...etc..)
- Les institutions et leur fonctionnement: Conseil, Parlement,...
- Géographie de l'Union
- Actualité
- Economie et finance: la Banque centrale européenne,...
- Classe de math (eurocalcul)
Classe de calcul: théorie et exercices relatifs au calcul décimal (fractions, additions, soustractions, %) ,techniques de calcul mental pour les conversions. Utilisation de l'euro et des cents comme support au calcul décimal.
Copyright @ New Mind S.A. 2001-2002. All right reserved / Last update 03 / 2002